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Ergebnisse aus ASCOT+ für Praxis und Wissenschaft Datum: Newsletter Juli 2023

Liebe Leserin, lieber Leser,

Ende Juni haben alle Projektteams der ASCOT+-Initiative die Ziellinie erreicht – und starten jetzt noch einmal mit dem Transfer ihrer Entwicklungen in die berufliche Ausbildungspraxis durch.

Lesen Sie in diesem Newsletter: Wo und wie können Ausbildungs- und Lehrkräfte, Prüferinnen und Prüfer die digitalen Trainings, Lern-Tools und Instrumente nutzen? Und was sind die wichtigsten Erkenntnisse aus der Projektarbeit?

Ein weiteres Highlight möchten wir auch schon ankündigen: Ende des Jahres wird ein Leitfaden für die Praxis erscheinen, der zentrale Erkenntnisse der ASCOT+-Initiative für die Lehr-Lern- und die Prüfungspraxis enthält. Wir halten Sie auf dem Laufenden.

Eine schöne Sommerzeit wünscht Ihr

ASCOT+-Team

Zu den Ergebnissen der Projekte

Schüler schaut auf einen Monitor, auf dem die Software LUCA Office Simulation abgebildet ist

Bürosimulation LUCA: „Lehrkräfte zeigen großes Interesse und Offenheit“

Mit der LUCA Office Simulation stellt das Projekt PSA-Sim eine Lern-Lehr-Plattform für den kaufmännischen Unterricht zur Verfügung. Die Bürosimulation LUCA ist als Open Educational Ressource auf Deutsch, Englisch und bald auch auf Spanisch zugänglich.

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Startbild Projektfilm ASPE zeigt Herrn Dr. Vogel vor der AkA in Nürnberg

"Die Qualität kaufmännischer Abschlussprüfungen kann weiterentwickelt werden“

Im Projekt ASPE arbeiteten Wissenschaft und Praxis von Beginn an Hand in Hand: Die im Projekt entwickelte Workbench zur Aufgabenerstellung wird zukünftig Fachausschussmitgliedern und Mitarbeitenden der Aufgabenstelle für kaufmännische Abschluss- und Zwischenprüfungen die Arbeit erleichtern.

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Prüfling für kaufmännische Ausbildungsberufe am Rechner

Problemhaltige Aufgaben für Kaufleute digital erstellen: „Das Trainingskonzept ist erfolgversprechend“

Im Training des Projekts TeKoP lernen Lehrkräfte, wie sie kompetenzorientierte Aufgaben entwickeln: für Tests und Abschlussprüfungen in kaufmännischen Berufen.

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Lehrer bespricht mit Auszubildender Kfz-Fehlerdiagnose am PC

„Digitale Tools zur Förderung der Kfz-Fehlerdiagnosekompetenz stehen allen Interessierten zur Verfügung“

Das Projekt DigiDIn-Kfz hat direkt mehrere digitale Instrumente für die Ausbildung im Kfz-Wesen entwickelt. Neben digitalen Simulationen und Trainings stehen Tools zur Verfügung, die in praktischen Prüfungen eingesetzt werden können.

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Screenshot einer digitalen Trainingsumgebung

Kompetenzen digital fördern und messen: Ergebnisse für den gewerblich-technischen Bereich im Überblick

Wie können das Programmieren von Steuerungen und die Fehlersuche in technischen Systemen gefördert werden? Und was beeinflusst die Schwierigkeit von (Prüfungs-)Aufgaben? Zu diesen Fragen liefert das Projekt TechKom Antworten für die Wissenschaft und wirksame Trainings für die Praxis.

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Aus der Praxis

Mann steht vor einem Kfz-Armaturenbrett

Werkstattbericht: Kfz-Gesellenprüfung mit digitalem Videovignettentest

Vom 29. Juni bis 1. Juli 2023 wurde der digitale Test, den das Projekt DigiDIn-Kfz entwickelt hat, zum dritten Mal in einer praktischen Kfz-Gesellenprüfung eingesetzt. Natalia Lohmeyer und Luca Jelic aus dem BIBB durften an einem Prüfungstag dabei sein.

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Aus dem BIBB

Bild mit Logo des Portals Leando

Neues Portal für Ausbildungs- und Prüfungspersonal

Am 20. November geht das neue Portal für Ausbildungs- und Prüfungspersonal online. Teilnehmende des Go-live Events in Mannheim können sich von Keynote-Vorträgen inspirieren lassen und erleben, welche Services das Angebot zur Unterstützung der Ausbildungs- und Prüfungspraxis bietet.

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Publikation: Möglichkeiten und Grenzen von Antwort-Wahl-Aufgaben

Die Autoren geben unter anderem einen wissenschaftlich fundierten Überblick über das Aufgabenformat mit seinen Möglichkeiten und Grenzen und fassen Anregungen zur Gestaltung von Antwort-Wahl-Aufgaben für die Praxis zusammen. In die Publikation flossen Erkenntnisse aus den Projekten der ASCOT+-Initiative ein. Zum kostenlosen Download.

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