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Aktuelle Informationen rund um ASCOT+ Werkstattbericht: Kfz-Gesellenprüfung mit digitalem Videovignettentest Vom 29. Juni bis 1. Juli 2023 wurde der digitale Test, den das Projekt DigiDIn-Kfz entwickelt hat, zum dritten Mal in einer praktischen Kfz-Gesellenprüfung eingesetzt. Natalia Lohmeyer und Luca Jelic aus dem BIBB durften an einem Prüfungstag dabei sein. weiterlesen © Video: Stressbewältigung schon in der Pflegeausbildung lernen Die Arbeit in der Pflege ist oft mit hohen psychischen Belastungen verbunden. Effektive Bewältigungsstrategien sind hierfür gefragt. Eine Lehr-Lern-Einheit soll Pflege-Auszubildenden dabei helfen, solche Strategien zu entwickeln. weiterlesen Video: Prüfungsaufgaben und Abschlussprüfungen mit der digitalen Workbench erstellen Eine digitale Workbench unterstützt Prüfungsaufgabenersteller/innen kaufmännischer Ausbildungsberufe dabei, diese Aufgaben standardisiert zu erstellen und Aufgabensets für Prüfungen zusammenzustellen. weiterlesen Video: Simulation bringt Büro in den kaufmännischen Unterricht Mit der Simulation LUCA Office können kaufmännische Auszubildende im Unterricht lernen, Probleme aus der Berufspraxis zu lösen. weiterlesen Video: Fehlersuche an Automatisierungsanlagen online trainieren Das Projekt TechKom hat eine Simulation entwickelt, in der Fehlerfälle integriert sind. Mit dieser können Auszubildende die Fehlerdiagnose an Automatisierungsanlagen ortsunabhängig trainieren. weiterlesen © Video: KFZ-Azubis können Fehlersuche in der Simulation üben Um die elektronische Fehlersuche zu üben, können Kfz-Mechatronik-Auszubildende die Simulation nutzen, die das Projekt DigiDIn-Kfz entwickelt hat. weiterlesen Video: Kompetenzorientierte Prüfungsaufgaben entwickeln Ein Training für Lehrkräfte, Ausbildende und Prüfende im Beruf Industriekaufleute unterstützt diese dabei, digitale Prüfungsaufgaben zu entwickeln. weiterlesen © 1 2 3
Aktuelle Informationen rund um ASCOT+
Vom 29. Juni bis 1. Juli 2023 wurde der digitale Test, den das Projekt DigiDIn-Kfz entwickelt hat, zum dritten Mal in einer praktischen Kfz-Gesellenprüfung eingesetzt. Natalia Lohmeyer und Luca Jelic aus dem BIBB durften an einem Prüfungstag dabei sein.
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Die Arbeit in der Pflege ist oft mit hohen psychischen Belastungen verbunden. Effektive Bewältigungsstrategien sind hierfür gefragt. Eine Lehr-Lern-Einheit soll Pflege-Auszubildenden dabei helfen, solche Strategien zu entwickeln.
Eine digitale Workbench unterstützt Prüfungsaufgabenersteller/innen kaufmännischer Ausbildungsberufe dabei, diese Aufgaben standardisiert zu erstellen und Aufgabensets für Prüfungen zusammenzustellen.
Mit der Simulation LUCA Office können kaufmännische Auszubildende im Unterricht lernen, Probleme aus der Berufspraxis zu lösen.
Das Projekt TechKom hat eine Simulation entwickelt, in der Fehlerfälle integriert sind. Mit dieser können Auszubildende die Fehlerdiagnose an Automatisierungsanlagen ortsunabhängig trainieren.
Um die elektronische Fehlersuche zu üben, können Kfz-Mechatronik-Auszubildende die Simulation nutzen, die das Projekt DigiDIn-Kfz entwickelt hat.
Ein Training für Lehrkräfte, Ausbildende und Prüfende im Beruf Industriekaufleute unterstützt diese dabei, digitale Prüfungsaufgaben zu entwickeln.
Abschlusstagung ASCOT+ ASCOT+-Abschlusstagung 2023 "Auf die Plätze, fertig, PRAXIS! Smart prüfen und digital lernen mit ASCOT+" hieß es am 26.-27. April 2023 auf der Abschlusstagung. Die Projektteams stellten ihre Lösungen für die berufliche Ausbildungspraxis vor. weiterlesen
Abschlusstagung ASCOT+
"Auf die Plätze, fertig, PRAXIS! Smart prüfen und digital lernen mit ASCOT+" hieß es am 26.-27. April 2023 auf der Abschlusstagung. Die Projektteams stellten ihre Lösungen für die berufliche Ausbildungspraxis vor.
Bilanz der Zwischentagung ASCOT+ 2022 Bilanz der ASCOT+-Zwischentagung: Innovationen für das Lernen und Prüfen in der Berufsausbildung Unter dem Motto "Digital – praxisnah – kompetent: Innovationen für das Lernen und Prüfen in der Berufsausbildung" stellten die sechs Projekte der Initiative ASCOT+ ihre bisherigen Ergebnisse und Prototypen vor. weiterlesen ©
Bilanz der Zwischentagung ASCOT+ 2022
Unter dem Motto "Digital – praxisnah – kompetent: Innovationen für das Lernen und Prüfen in der Berufsausbildung" stellten die sechs Projekte der Initiative ASCOT+ ihre bisherigen Ergebnisse und Prototypen vor.
ASCOT+ Meldungen (2022-2021) „Entwicklungsperspektiven im beruflichen Prüfungswesen“: ASCOT+-Projekte bieten Lösungen für digitales Prüfen : Datum: 08.04.2021 Um Entwicklungen des beruflichen Prüfungswesens geht es in einem Beitrag von Prof. Viola Deutscher. Im BLV-Magazin nimmt die Autorin einige Projekte der ASCOT+-Initiative in den Blick: als Lösungen für Herausforderungen des digitalen Prüfens. weiterlesen © Forschungsdaten, Urheberrecht und Datenschutz: Was ist zu beachten? : Datum: 25.03.2021 Wie werden Forschungsdaten sicher aufbewahrt und wann müssen sie gelöscht werden? Und wie sieht es mit dem Datenschutz bei Online-Lernplattformen aus? Eine Veranstaltung des VerbundFDB beantwortete solche und weitere Datenschutz-Fragen. weiterlesen Neue Übersichtsstudie zur Kompetenzerfassung in der beruflichen Bildung in Europa : Datum: 26.01.2021 Welche Methoden zur Kompetenzmessung bei Auszubildenden in der beruflichen Bildung gibt es im europäischen Ausland? Dies herauszufinden, war Ziel der Studie, die nun beim Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) erschienen ist. weiterlesen 1 2 3 4
ASCOT+ Meldungen (2022-2021)
Um Entwicklungen des beruflichen Prüfungswesens geht es in einem Beitrag von Prof. Viola Deutscher. Im BLV-Magazin nimmt die Autorin einige Projekte der ASCOT+-Initiative in den Blick: als Lösungen für Herausforderungen des digitalen Prüfens.
Wie werden Forschungsdaten sicher aufbewahrt und wann müssen sie gelöscht werden? Und wie sieht es mit dem Datenschutz bei Online-Lernplattformen aus? Eine Veranstaltung des VerbundFDB beantwortete solche und weitere Datenschutz-Fragen.
Welche Methoden zur Kompetenzmessung bei Auszubildenden in der beruflichen Bildung gibt es im europäischen Ausland? Dies herauszufinden, war Ziel der Studie, die nun beim Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) erschienen ist.
ASCOT+ Meldungen (2020-2019) Virtuelles Projekttreffen: spannende Zwischenergebnisse, fachlicher Austausch und erste Transfererfahrungen : Datum: 18.11.2020 Beim zweiten Projekttreffen am 28. Oktober 2020 stellten die sechs Projekte ihren aktuellen Arbeitsstand vor. Das Treffen bot allen Teilnehmenden Gelegenheiten, um Ideen und Impulse auszutauschen und Erfahrungen zu diskutieren. weiterlesen Interview: Berufliche Probleme lösen lernen : Datum: 06.07.2020 Das Projekt TeKoP entwickelt ein Training für Prüfer, Ausbilder und Lehrer: Sie lernen darin, Aufgaben zu erstellen, die die Problemlösefähigkeit von Azubis fördern und messen. Prof. Eveline Wuttke erklärt, warum das wichtig ist und wer profitiert. weiterlesen Digitales Serviceangebot für Prüfungsaufgabenersteller : Datum: 08.09.2020 Das Projekt ASPE entwickelt ein Online-Tool, mit dem Prüfungsaufgabenersteller kompetenzorientierte Aufgaben für kaufmännische Berufe entwickeln und zu einer Gesamtprüfung zusammenstellen können. Prof. Esther Winther gibt einen Einblick. weiterlesen Digitale Lernmöglichkeiten für Kfz-Kompetenzen : Datum: 06.07.2020 Das Projekt DigiDIn-Kfz möchte mit digitalen Trainings die Fähigkeiten von Kfz-Azubis bei der Fehlersuche an Autos verbessern und virtuelle Tests für Prüfungen entwickeln. Prof. Tobias Gschwendtner erklärt die Vorteile und wie das Projekt vorgeht. weiterlesen Projekt EKGe in der Fachzeitschrift „Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis“ : Datum: 08.05.2020 Die Projektleiterinnen stellen in der Zeitschrift des Bundesinstituts für Berufsbildung ihr Projekt EKGe vor, das für die Pflegeausbildung Kompetenzmodelle und digitale Mess- und Lerninstrumente entwickelt. weiterlesen „Entwicklungsperspektiven im beruflichen Prüfungswesen“: ASCOT+-Projekte bieten Lösungen für digitales Prüfen : Datum: 08.04.2021 Um Entwicklungen des beruflichen Prüfungswesens geht es in einem Beitrag von Prof. Viola Deutscher. Im BLV-Magazin nimmt die Autorin einige Projekte der ASCOT+-Initiative in den Blick: als Lösungen für Herausforderungen des digitalen Prüfens. weiterlesen © Fachzeitschrift „Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis“ stellt ASCOT+ vor : Datum: 17.12.2019 Die Zeitschrift des Bundesinstituts für Berufsbildung informiert in Ausgabe 6/2019 über Hintergrund und Ziele von ASCOT+ und zeigt, wie die geförderten Projekte dazu beitragen können, Herausforderungen der Ausbildungs- und Prüfungspraxis zu lösen. weiterlesen 1 2
ASCOT+ Meldungen (2020-2019)
Beim zweiten Projekttreffen am 28. Oktober 2020 stellten die sechs Projekte ihren aktuellen Arbeitsstand vor. Das Treffen bot allen Teilnehmenden Gelegenheiten, um Ideen und Impulse auszutauschen und Erfahrungen zu diskutieren.
Das Projekt TeKoP entwickelt ein Training für Prüfer, Ausbilder und Lehrer: Sie lernen darin, Aufgaben zu erstellen, die die Problemlösefähigkeit von Azubis fördern und messen. Prof. Eveline Wuttke erklärt, warum das wichtig ist und wer profitiert.
Das Projekt ASPE entwickelt ein Online-Tool, mit dem Prüfungsaufgabenersteller kompetenzorientierte Aufgaben für kaufmännische Berufe entwickeln und zu einer Gesamtprüfung zusammenstellen können. Prof. Esther Winther gibt einen Einblick.
Das Projekt DigiDIn-Kfz möchte mit digitalen Trainings die Fähigkeiten von Kfz-Azubis bei der Fehlersuche an Autos verbessern und virtuelle Tests für Prüfungen entwickeln. Prof. Tobias Gschwendtner erklärt die Vorteile und wie das Projekt vorgeht.
Die Projektleiterinnen stellen in der Zeitschrift des Bundesinstituts für Berufsbildung ihr Projekt EKGe vor, das für die Pflegeausbildung Kompetenzmodelle und digitale Mess- und Lerninstrumente entwickelt.
Die Zeitschrift des Bundesinstituts für Berufsbildung informiert in Ausgabe 6/2019 über Hintergrund und Ziele von ASCOT+ und zeigt, wie die geförderten Projekte dazu beitragen können, Herausforderungen der Ausbildungs- und Prüfungspraxis zu lösen.
