Was waren die wichtigsten Erkenntnisse der Projektarbeit?

Die drei zentralen Erkenntnisse unserer Projektarbeit im Rahmen von PSA-Sim waren Folgende:

Um die Anforderungen der verschiedenen Zielgruppen (Bildungspraxis/Forschung) bei der Entwicklung der Lehr-Lernplattform sowie der zugehörigen Arbeitsszenarien inkl. Materialien zu berücksichtigen, erwiesen sich iterative Feedbackschleifen, frühzeitiges Testen sowie der intensive Einbezug der Stakeholder von Anfang an als besonders hilfreich.

Um einen möglichst intuitiven Umgang mit LUCA zu gewährleisten, war die Benutzerfreundlichkeit ein zentrales Kriterium bei der Entwicklung. Hierfür orientierten wir uns an den Features und der Gestaltung von für die Büroarbeit relevanten Tools und griffen auf ein reduziertes und einheitliches Design zurück. Es wurden etwa 700 kaufmännische Auszubildende zu ihrer Wahrnehmung von LUCA befragt. Sie schätzten die Bürosimulation als überwiegend interessant und die Handhabung als verständlich ein (siehe auch exemplarische Aussagen der Auszubildenden in der Abbildung).​ Zusätzlich wurden auch Hinweise auf Verbesserungspotenziale gewonnen.

Die Authentizität der Lehr-Lernplattform und der Arbeitsszenarien waren zentrale Anliegen bei der Entwicklung der Bürosimulation. Dabei war insbesondere die Orientierung an realen Geschäftsprozessen und vollständigen beruflichen Handlungen von Bedeutung. Die Authentizität von LUCA und der Materialien wurde in einer Befragung von kaufmännischen Lehrkräften (n = 30) bestätigt.

Welche Ergebnisse der Projektarbeit haben Sie besonders überrascht?

Erfreulicherweise sind die Projektarbeit von PSA-Sim und die Entwicklung der LUCA Office Simulation auf große Resonanz in der beruflichen Bildungspraxis gestoßen. Insbesondere Lehrkräfte zeigen großes Interesse an der Lehr-Lernplattform und Offenheit gegenüber dem neuen Tool. Ein wenig überraschend sind die teilweise langwierigen Verhandlungen zur Verstetigung des Software-Angebots. Angesichts der Tatsache, dass die geprüfte und einsatzbereite Software kostenfrei zur Verfügung steht und von der Praxis stark nachgefragt wird, hatten wir dies in dieser Form nicht erwartet. Wir sehen uns hier aber diesbezüglich nach wie vor auf einem guten Weg und sind sicher, dass die LUCA Office Simulation langfristig verfügbar sein wird.

Welche Instrumente, Materialien und Konzepte bleiben auch nach Ende der Projektlaufzeit für Interessierte verfügbar? Und wie können diese genutzt werden?

Die Bürosimulation LUCA ist auch nach Projektabschluss als Open Educational Ressource (auf Deutsch und Englisch und bald auch auf Spanisch) zugänglich. Detaillierte Informationen zur Lehr-Lern-Plattform finden Interessierte unter www.luca-office.de. Die dort zur Verfügung gestellten Handreichungen und Videotutorials ermöglichen es unter anderem, LUCA selbstständig kennenzulernen und sich darin einzuarbeiten. Zudem sind die im Rahmen des Projekts entwickelten Arbeitsszenarien weiterhin in LUCA verfügbar (veröffentlicht unter dem Autorennamen “LUCA Signature-Scenario”). Da Lehrkräfte neue Arbeitsszenarien inklusive Materialien erstellen und veröffentlichen, wächst die vielfältige Sammlung an Lehr-Lernmaterialien in LUCA an. So können auch nach dem offiziellen Ende des Projekts immer wieder neue Inhalte entstehen und zur Verfügung gestellt werden.

(PSA-Sim Team mit Prof. Dr. Andreas Rausch als Verbundleitung,
info@luca-office.com)